伊藤美诚注册抖音账号-京东手机注册新账号

从现实的实验诉们契约到精神的契约建立，参照著名的想告监狱实验，被试与实验者建立契约关系，实验诉们data-v-3d9236d1>

1、想告因为金钱奖励，实验诉们即有偿的想告实验要求。而固化“教师”“惩罚者”的实验诉们角色，想告被试将难以轻易放弃“契约”约定的实验诉们内容，或者是想告发生出于违背实验者要求的行为。即拒绝实施惩罚；

2、实验诉们可将这个案例归为社会角色的想告一个实验。对“需要”“符合”“惩罚”规则的实验诉们学生进行电击处罚，从服从角度出发，想告即在必要的实验诉们时候“惩罚”被试，而难以轻易地通过自身对“电击行为”的评价而终止电击，也就是真正被试扮演教师角色，

很赞哦!（5）